Фрогоко: ”Почетен” професор на Военния университет е научен стахановец

[Чок觧]

Фрогоко: ”Почетен” професор на Военния университет е научен стахановец
Публикация 11 Dec, 2018 / akcent.bg

Бизнесменът от Русе за 4 години е станал три пъти доктор на науките, четири пъти професор и преподавател по 15 учебни дисциплини в 5 (пет?) висши учебни заведения
 “Почетен” професор във Военния университет прави „комерсиална бизнес-манифактура” за академични звания и длъжности в динамичната среда за сигурност! ВМРО и неговият лидер Красимир Каракачанов могат да се похвалят с видни кадри, заемащи различни позиции в държавната администрация и образователните среди.
  След Петър Хараламбиев, злополучният председател на „Държавна агенция за българите в чужбина“, който показа завиден бизнес нюх за корупционни схеми, друг виден кадър, който може да се похвали с гениалност е бизнесменът от Русе, проф., д.ик.н., д.в.н., д.с.н. инж. Венелин Терзиев от НВУ „Васил Левски“, също виден патриот.
   В печатните издания и социалните мрежи след скандалните случаи с професори от Свищов и Варна, се коментира усилено „уникалния” случай с почетния професор на НВУ „В.Левски” във Велико Търново - академик, асистент, член кореспондент, доктор хонорис кауза, доктор на икономическите, военните и социалните науки, носител на ордените: Петър Велики "Невъзможното е възможно", Александър Велики „ За научни победи и съвършенство” и Labore Et Scientia „Труд и знание”, заслужилият деятел на науката и образованието на Руската академия по естествознание – д-р инж. Венелин Кръстев Терзиев.
 Бизнесменът от Русе за 4 години е станал три пъти доктор на науките, четири пъти професор и преподавател по 15 учебни дисциплини в 5 (пет?) висши учебни заведения (Русенски университет, Национален военен университет, Стопанска академия-Свищов, Бургаски свободен университет и Висшето училище по телекомуникации и пощи). Само от Пернишкия университет не е взел диплома! Все още!  Продължението   https://akcent.bg/?i=42159

[ddantgwyn]

Фрогоко: ”Почетен” професор на Военния университет е научен стахановец
Публикация 11 Dec, 2018 / akcent.bg

Бизнесменът от Русе за 4 години е станал три пъти доктор на науките, четири пъти професор и преподавател по 15 учебни дисциплини в 5 (пет?) висши учебни заведения
 “Почетен” професор във Военния университет прави „комерсиална бизнес-манифактура” за академични звания и длъжности в динамичната среда за сигурност! ВМРО и неговият лидер Красимир Каракачанов могат да се похвалят с видни кадри, заемащи различни позиции в държавната администрация и образователните среди.
  След Петър Хараламбиев, злополучният председател на „Държавна агенция за българите в чужбина“, който показа завиден бизнес нюх за корупционни схеми, друг виден кадър, който може да се похвали с гениалност е бизнесменът от Русе, проф., д.ик.н., д.в.н., д.с.н. инж. Венелин Терзиев от НВУ „Васил Левски“, също виден патриот.
   В печатните издания и социалните мрежи след скандалните случаи с професори от Свищов и Варна, се коментира усилено „уникалния” случай с почетния професор на НВУ „В.Левски” във Велико Търново - академик, асистент, член кореспондент, доктор хонорис кауза, доктор на икономическите, военните и социалните науки, носител на ордените: Петър Велики "Невъзможното е възможно", Александър Велики „ За научни победи и съвършенство” и Labore Et Scientia „Труд и знание”, заслужилият деятел на науката и образованието на Руската академия по естествознание – д-р инж. Венелин Кръстев Терзиев.
 Бизнесменът от Русе за 4 години е станал три пъти доктор на науките, четири пъти професор и преподавател по 15 учебни дисциплини в 5 (пет?) висши учебни заведения (Русенски университет, Национален военен университет, Стопанска академия-Свищов, Бургаски свободен университет и Висшето училище по телекомуникации и пощи). Само от Пернишкия университет не е взел диплома! Все още!  Продължението   https://akcent.bg/?i=42159

Българският Остап Бендер?

[Джиджи]

Българският Остап Бендер?

Де да беше само той?! А и не е виновен за всичко това човекОТ! Виж само:

Национален военен университет – Националният военен университет „Васил Левски“ е висше военно училище с 3 факултета в градовете Велико Търново, Шумен и Долна Митрополия; Основан на 26 ноември 1878 г.

Академия на МВР – София - Категория: Университети; Академия на МВР е висше училище в Република България за подготовка на държавни служители за нуждите на Министерството на вътрешните работи.

Военна академия „Георги Раковски“ – Военната академия „Георги Стойков Раковски“ в София е най-старото висше военно училище в България; Основана на 1 март 1912 г.; Брой студенти: 1,500.

Мисията на Военната академия в София е да формира бъдещите лидери на Република България, военнослужещи и цивилни граждани, способни да управляват Въоръжените сили и останалите елементи от системата за национална сигурност и отбрана, да побеждават във военни операции и да изпълняват ефективно миротворчески, хуманитарни и други невоенни задачи …

Интересно тогава каква е мисията на останалите две висши военни училища в България с население вече от по-малко от 6 000 000 души и дали мисиите им не се припокриват изцяло? /Повече не ми се рови!/  :t2412:

А от следните научни степени, звания и ордени на едно място човек може направо да сЪ гътне: академик, асистент, член кореспондент, доктор хонорис кауза, доктор на икономическите, военните и социалните науки, носител на ордените: Петър Велики "Невъзможното е възможно", Александър Велики „ За научни победи и съвършенство” и Labore Et Scientia „Труд и знание” …  :faint-2220:

[buratinob]

Отделно е и бизнесмен или това му е бизнеса?

[Джиджи]

И докато във всяка паланка в България продължава да има некво висше училище или университет, положението няма да се промени! И ще ставаме все по-неграмотни!!!  

To mention but a few:

Великотърновски университет …

Русенски университет …

Шуменски университет …

Стопанска академия – Свищов …

Тракийски университет – Стара Загора …

Нов български университет – София …

Югозападен университет – Благоевград  …

Висши медицински училища в България:

Медицински колеж – Варна …

Медицински колеж – Враца …

Медицински колеж – Плевен …

Медицински колеж – Пловдив …

Медицински колеж – София …

Медицински колеж  към университета „Проф. д-р Ас. Златаров” – Бургас …

Медицински колеж – Стара Загора …

Медицински УНИВЕРСИТЕТ – Плевен …

Медицински УНИВЕРСИТЕТ – Пловдив …

Медицински УНИВЕРСИТЕТ – София …

Медицински УНИВЕРСИТЕТ „Проф. Параскев Стоянов” – Варна …

Медицински факултет при Тракийския университет – Стара Загора …

[ddantgwyn]

И докато във всяка паланка в България продължава да има некво висше училище или университет, положението няма да се промени! To mention but a few:

Великотърновски университет …

Шуменски университет …

Тези два университета, заедно с тези в София и Пловдив са от преди 1989 г.

Висши медицински училища в България:

Медицински УНИВЕРСИТЕТ – Плевен …

Медицински УНИВЕРСИТЕТ – Пловдив …

Медицински УНИВЕРСИТЕТ – София …/quote]

Тези също.

Медицинските колежи май бяха преди полувисши институти за медицински сестри основно.

[Джиджи]

И така да е Ддантгуин, но тук си играя от два часа, за да представя ОБЩАТА КАРТИНКА. 
Която единствено има значение. Нес' па? 
Пардон, забравила съм Европейския политехнически университет в ПЕРНИК.    :goofy-1071:

[Bacho Кольо]

"И докато във всяка паланка в България продължава да има некво висше училище или университет, положението няма да се промени! To mention but a few:"


Котато бях аспирант /Спасибо партии родной за трехгодичный выходной!/ и се рахождах между блоковете на МЕИ-то /сега ТУ/ , та си мислех - тук на куп са събрани ВМГИ, ВМЕИ, ВХТИ, и ВЛТИ- с 4 катедри по математика, 4 катедри химия, 4 катедри физика, 4 катедри електротехника, 4 катедри по машинни елементи, 4 катедри по материалознание, 4 катедри по История на БКП, " 4 по "Марксизъм- ленинизъм",  4 стопански факултета.  Тогава си виках: колко ли милиона лева ще бъдат спестени на бюджета , ако четирите инженерни ВУЗа   се обединят в един класически Технически университет. 

Такива мисли ми минаваха през далечната 1990-та...

Сега не си мисля...

[ddantgwyn]

И така да е Ддантгуин, но тук си играя от два часа, за да представя ОБЩАТА КАРТИНКА. 
Която единствено има значение. Нес' па? 

Не съм сигурен, че само тя е от значение.

Пардон, забравила съм Европейския политехнически университет в ПЕРНИК.    :goofy-1071:

Този университет, доколкото знам, няма акредитация поне от година.

[Джиджи]

Такива мисли ми минаваха през далечната 1990-та...

Сега не си мисля...

Което означава какво - одобряваш или не общата картинка, Бачи?  8)

[Bacho Кольо]

Означава, че съм разбрал това, което тогава не разбирах.

[Джиджи]

И така да е Ддантгуин, но тук си играя от два часа, за да представя ОБЩАТА КАРТИНКА. 
Която единствено има значение. Нес' па? 

Не съм сигурен, че само тя е от значение.

О.К. А общото ниво на грамотност на българина подобрило ли се е благодарение на тази обща картинка?  :m1235:

[Чок觧]

Означава , че поне половината трябва да се закрият и да не лъжат децата , че са висшисти !

[Чок觧]

О.К. А общото ниво на грамотност на българина подобрило ли се е благодарение на тази обща картинка? 

 То нивото на грамотност се получава първите 8 години в училище . Ако дотогава не се е ограмотил , си остава неграмотник с диплома , независимо за средно или висше образование !

[Джиджи]

Означава , че поне половината трябва да се закрият и да не лъжат децата , че са висшисти !

:way_to_go-1308: :way_to_go-1308: :way_to_go-1308:

Е те това чаках да чуя! А другата причина е - да не се разпилява на толкова много места българският научен и преподавателски потенциал, който и без това е кът в  мамковината.

А колкото до общото ниво на грамотност на населението в България, естествено че зависи още от първото ниво на образователната ни система, което е повече от трагично.
 :-\ :animated-smileys-stargate-015

[ddantgwyn]

"И докато във всяка паланка в България продължава да има некво висше училище или университет, положението няма да се промени! To mention but a few:"


Котато бях аспирант /Спасибо партии родной за трехгодичный выходной!/ и се рахождах между блоковете на МЕИ-то /сега ТУ/ , та си мислех - тук на куп са събрани ВМГИ, ВМЕИ, ВХТИ, и ВЛТИ- с 4 катедри по математика, 4 катедри химия, 4 катедри физика, 4 катедри електротехника, 4 катедри по машинни елементи, 4 катедри по материалознание, 4 катедри по История на БКП, " 4 по "Марксизъм- ленинизъм",  4 стопански факултета.  Тогава си виках: колко ли милиона лева ще бъдат спестени на бюджета , ако четирите инженерни ВУЗа   се обединят в един класически Технически университет. 

Такива мисли ми минаваха през далечната 1990-та...

Сега не си мисля...

Така е било до началото на 50^-те години. Всички изброени от теб висши училища са били едно-единствено — Държавна политехника.

[ddantgwyn]

И така да е Ддантгуин, но тук си играя от два часа, за да представя ОБЩАТА КАРТИНКА. 
Която единствено има значение. Нес' па? 

Не съм сигурен, че само тя е от значение.

О.К. А общото ниво на грамотност на българина подобрило ли се е благодарение на тази обща картинка?  :m1235:

Не, но грамотността не се добива в университетите. Тя е задължително условие да учиш там.

[Пешо]

И докато във всяка паланка в България продължава да има некво висше училище или университет, положението няма да се промени! To mention but a few:

Великотърновски университет …

Шуменски университет …

Тези два университета, заедно с тези в София и Пловдив са от преди 1989 г.

Шуменският учителски институт става 'университет' през 1995-а.

[67]

Стопанска академия в Свищов е от 1936-та и е била наистина ковачница на кадри! Не може заради П***А ака Пернишкото чудо да се омазват с кал де що има висши и не дотам учебни заведения! Пловдивското сестринско училище също е сега "Медицински колеж", а на едновремешната дисциплина и качество на обучението в "Мара Малеева" могат да завиждат куп университети!

[ddantgwyn]

И докато във всяка паланка в България продължава да има некво висше училище или университет, положението няма да се промени! To mention but a few:

Великотърновски университет …

Шуменски университет …

Тези два университета, заедно с тези в София и Пловдив са от преди 1989 г.

Шуменският учителски институт става 'университет' през 1995-а.

Значи са само три университетите от времето преди демокрацията.

Кой идиот въведе тази практика всяко висше учебно заведение да се прекръсти на университет?

[67]

Кой идиот въведе тази практика всяко висше учебно заведение да се прекръсти на университет?

А полувисшето - на колеж?
Вярно трябва да е потомък на идиота, който прекръсти Голямо Конаре на Съединение. И така в учебниците по история Голямоконарската чета тръгва от Съединение да ходи в Пловдив да вдига буна да прави Съединение! 

[Чок觧]

Извинете за може би глупавия въпрос - каква е разликата между институт и университет ?

[ddantgwyn]

Извинете за може би глупавия въпрос - каква е разликата между институт и университет ?

Имаше някакво изискване за обхват на образованието.

В университета той е много по-широк, отколкото в някой институт. По-широк в смисъл повече направления — има и хуманитарни, има и природни. Докато институтът е по-тясно профилиран в конкретна област. За това е смешно да има ХТМУ например.

[Джиджи]

Извинете за може би глупавия въпрос - каква е разликата между институт и университет ?

Имаше някакво изискване за обхват на образованието.

В университета той е много по-широк, отколкото в някой институт. По-широк в смисъл повече направления — има и хуманитарни, има и природни. Докато институтът е по-тясно профилиран в конкретна област. Затова е смешно да има ХТМУ например.

Не само това е смешно. Смешна и вредна е цялата раздута система от висши училища в страната, тъй като най-вече е НЕЕФЕКТИВНА! Поради което трябва да бъде изцяло окрупнена, което пък ще доведе и до нейното оптимизиране. Оставям финансовия въпрос настрани.

Кому беше нужно преди години в СУ да бъде открит медицински факултет, след като в София имаше, а и все още има Медицинска академия с дълги традиции и поне до момента, твърдят – с прилично обучение?

Спомням си как преди години баща ми, който по това време беше зам. ректор на Висшия медицински институт в Пловдив, възропта срещу създаването на такъв институт в Плевен. Тъй като такъв имаше и във Варна. И според него трите ВУЗ-а по онова време бяха предостатъчни за обучението на медицински кадри в малка България, която тогава беше много по-голяма от сегашната.

Защото – колкото по-голям брой ВУЗ-ове, толкова по-ниско качество на обучението. Заради разпиляване на академичния състав!

А в момента академичният състав на мед. университета в Плевен наброявал 2-ма души!!! 

[Джиджи]

Кой идиот въведе тази практика всяко висше учебно заведение да се прекръсти на университет?

ЕгиптологА Сергей ИгнатOFF ?? :t0103:

[onzi]

Защото – колкото по-голям брой ВУЗ-ове, толкова по-ниско качество на обучението. Заради разпиляване на академичния състав!

не заради това. причините са много, но като цяло наблюдаваме резултатите от:

• "парите следват студента", направили възможно приемането на куцо, келяво и сакато, че и завършването им, щото изключване няма - нали ще намалее прихода.
• игнатовските професори, които като хабилитирани лица преподават - без тях част от вузовете ще позатворят поради липса на кадри
• "летящите професори" - и те като по-горе
• тоталната некомпетентност на "бизнеса", който е неспособен да уведоми държавата какви кадри ще му трябват след 5-10 години
• абсолютното безхаберие от страна на държавата, която не успява да приоритизира специалностите. да, правят се някакви опити, но предимно нефелни. за пример - медицината не е приоритетна.

а на първо време трябват само две-три прости неща: фиксиран бюджет и изискване за примерно 20% отпад след всеки курс. така за пет години ще завършат най-добрите 40% и даже и да влязат 100% от випуска пак ще има филтър. и накрая, но не по важност, финансиране на образованието като европейска, а не африканска страна.

[Чок觧]

4.тоталната некомпетентност на "бизнеса", който е неспособен да уведоми държавата какви кадри ще му трябват след 5-10 години

Ти шегуваш ли се ? Аз съм сигурен , че те дори и в момента не знаят какви кадри са им нужни , камо ли след 5-10 години !

[Джиджи]

Защото – колкото по-голям брой ВУЗ-ове, толкова по-ниско качество на обучението. Заради разпиляване на академичния състав!

не заради това. причините са много ...

Първо, нарочно оставих настрани финансирането, щото с него почва лакърдията. Не че не е важно, напротив – то е една от основните причини за тоа хаос!

И второ, дадох пример с медицината, защото едва ли не „съм наблюдавала” процеса от вкъщи заради баща ми. Т.е. информация от първа ръка! Аз също съм била част от тази система като преподавател в СУ. Но едно е да си редови член, до когото не достига почти никаква информация, а съвсем друго е да си на ръководен пост, както например при него.
Защото много рядко някой коментира КАЧЕСТВОТО на обучението. 

[onzi]

Защото много рядко някой коментира КАЧЕСТВОТО на обучението.

качеството на обучението зависи както от преподавателя, така и от обучавания. и при положение, че имаш места за 100% от випуска, и няма изключени заради финансирането, няма как да очакваш високо качество. аз затова искам фиксиран процент отпаднали - навремето си го имаше, в презрения соц от 30 човека група в меи-то завършваха под десет. хем тогава за влизане се бореха между 5 и 10 момчета за едно място.

[Джиджи]

Защото много рядко някой коментира КАЧЕСТВОТО на обучението.

качеството на обучението зависи както от преподавателя, така и от обучавания.

ТцЪ. Качеството на обучението зависи най-вече от ОБУЧИТЕЛИТЕ, т.е. преподавателите. Затова са нужни качествени преподаватели.  :m1235:

А какво ще правят ОБУЧАЕМИТЕ с качествено или некачествено предадения матр’ял, си е техен проблем.  8)

Да, отпаднали трябва да има! Но за точно фиксиран процент отпаднали – просто забрави.  :goofy-1071:

[onzi]

ТцЪ. Качеството на обучението зависи най-вече от ОБУЧИТЕЛИТЕ, т.е. преподавателите. Затова са нужни качествени преподаватели.  :m1235:

А какво ще правят ОБУЧАЕМИТЕ с качествено или некачествено предадения матр’ял, си е техен проблем.

не. не е само техен, керванът се движи със скоростта на най-бавната камила.

Но за точно фиксиран процент отпаднали – просто забрави.

защо? напротив, това даже ще действа стимулиращо - ще има надпревара да не отпадат. а ти сметни колко процента са осем-девет завършили от 30-32 човека група. и ще видиш, че даже съм намалил процента.
всъщност имам предвид не точно фиксиран, а минимален процент.

[Джиджи]

Виж, това последното е друго!  :way_to_go-1308:

Защото пък може случайно да се случи ноо силен випуск ...

[Джиджи]

ТцЪ. Качеството на обучението зависи най-вече от ОБУЧИТЕЛИТЕ, т.е. преподавателите. Затова са нужни качествени преподаватели.  :m1235:

А какво ще правят ОБУЧАЕМИТЕ с качествено или некачествено предадения матр’ял, си е техен проблем.

не. не е само техен, керванът се движи със скоростта на най-бавната камила.

Не! Керванът винаги се движи със скоростта, зададена от преподавателя.

А туй за "най-бавната камила" съм го чувала и друг път, но е най-тъпото нещо, което може да измисли некоя тъпа глава. Защото винаги се стремим към средната скорост. За да няма ощетени.

Впрочем, ти преподавал ли си някога?

[Чок觧]

Качеството наистина зависи от ОБУЧИТЕЛИТЕ ! Ако ОБУЧИТЕЛИТЕ са добри , те няма как да преподават некачествен материал ! Те си подбират материала !
Ще дам пример с моето обучение по френски - във втори курс на техникума закъсах по френски и можеше да остана на изпит . За първи път ми се наложи да взимам частни уроци . Отидох при препоръчания учител - оказа се жена със средно образование , завършила френски колеж. Захвърли учебника , който бях донесъл и каза : Аз ще те обучавам по моя система ! За двадесет урока(20) аз така научих френския , че можех свободно да разговарям , да пиша без грешка и да чета свободно всякакъв текст ! До 1990г нямах проблеми с четенето и общуването на френски .

[onzi]

Не! Керванът винаги се движи със скоростта, зададена от преподавателя.

тогава няма да е керван, а нещо друго, примерно два-три кервана, като европа на две-три скорости. едни разбират всичко, на други им е мътно, а на трети - съвсем неясно, че им липсва и предишна база, все едно да преподаваш двойни интеграли на хора, дето не знаят единичните какви са.

а да преподавам ми беше част от задълженията преди.

[Чок觧]

Когато "ситото" на кандидат-студентите е добро , обучаваните се движат в "пакет" и само мързелът и безхаберието може да ги отдели от групата . В моята група само в първи курс отпаднаха десетина души , след това , във втори , трети и четвърти курс почти не е имало отпаднали , освен по болест или нещо друго , но не свързано с обучението .

[Джиджи]

Когато "ситото" на кандидат-студентите е добро , обучаваните се движат в "пакет" и само мързелът и безхаберието може да ги отдели от групата .

Йес! При някои езикови курсове даже се правят входни тестове за групиране по сходни интелектуални способности. В СУ например си имаше специализирана група за това.

Като тестовете не са на езика, който ще се изучава, за да се види кой колко е напреднал, а са на измислен език. За да се тества по принцип усета и склонността към изучаване на езици, но най-вече – комбинаториката. Която си е даденост – или я имаш, или я нямаш.

И ако тестът е направен прецизно, като хората, „керванът” като цяло /от напълно непознати  хора!/ си тръгва самостоятелно и даже започва сам да ти задава темпото.